落叶随风飘舞

重手，也只是寻常之间的孩子打闹而已。

他住手后，这个一直称霸的小家伙，觉得威风已扫地，躺在地上伤心地大哭起来。

肖恩抬头一看，全班的孩子，包括妹子在内，都在用惊奇而佩服的眼光望着他。弟弟说到这里昂首挺胸的看着我。

这时，赵老师走了进来，她看见肖恩的手上拿着教鞭，就立刻抢了过去，很生气地质问道：“你怎么把我的教鞭取下来了?”

大家异口同声告诉老师：“是霸崽子取下来的！”

赵老师看见霸崽子躺在地上，身上有鞭痕，吓了一跳，便问：“这又是谁干的？”

大家都不作声，想保护他们的“英雄”，但是他们到底是一群不过五岁的孩子，几十双小眼睛不约而同地转向了刚刚出现的英雄人物肖恩。

小恩像个英雄一样昂首挺胸，等待着赵老师惩罚。

这时，全教室鸦雀无声，就连躺在地上的霸崽子也停止了抽泣，大家都在等待。

过了好久赵老师终于说话了，她以平时上课时惯用的口吻对我说：“新来的小朋友，你给大家说一说，你为什么不打别人，偏要打万有福？”

“是他先打我，还踢我，还揪妹子的头发。”小恩毫无惧色伸着脖子对赵老师说道。

“小朋友们！”赵老师然后转向全班：“他过去还打过谁？一个一个说！”

最后赵老师说：“好！以后不管谁来问今天这件事，你们就把刚才的话再说一遍。是霸崽子先打了全班小朋友，结果大家不得不还手。小朋友，你们说是不是？”

全班孩子们和上课时一样齐声答：“是！”

谁也没有细想赵老师的话是否与事实有出入。

至于聪明的赵老师后来如何向厅长夫人和幼稚园园长交待，怎样替弟弟开脱，我是通过大姨才知道的。

大姨知道这件事之后立刻找了在学校教学的乔治老师。

大姨和乔治老师一起在幼稚园同教育厅长夫人进行了坦率的交流，双方都表达了自己的看法和观点后达成了一致的共识。这件事就是小孩子打闹，互相道个歉就过去了。

由于关于民国这个特殊的时期，长期以来对外国人的特殊待遇以及一些人对外国人的治外法权的畏惧，使得整个事件最终不了了之。

当民国的官员面对外国人时，往往会不自觉地表现出过度的“尊重”和“宽容”，甚至忽视了自己应有的权益和尊严。

这种“跪久了”的心态导致人们在处理与外国人相关的事务时缺乏自信和坚定立场，容易被对方的态度所左右。而这种软弱的表现又进一步强化了外国人在中国的优越感，形成了一个恶性循环。

自那天起，欺软怕硬的霸崽子再也不敢在班上称王称霸了。弟弟也有个外号“小洋人”。

肖恩惹的“祸事”终于在悄无声息中解决了。可是家里的生活却没有什么变化，日子仍然在慢慢的在向下过着。